Fahrlehrer

Jeder deutsche Führerscheininhaber hatte automatisch einmal Kontakt mit einer Fahrschule. Auch später bleiben Fahrschulen in unserem Blickfeld. So sehen wir regelmäßig Fahrschulwagen, die mitunter langsam vor uns herfahren oder den Verkehr etwas behindern. Aber wie nehmen Fahrlehrer den Verkehr und das Fahrverhalten anderer Verkehrsteilnehmer wahr? Wie ist es, als Fahrlehrer meist junge Menschen auf den Führerschein vorzubereiten und wie macht man sich dabei einen guten Ruf? Wo liegen die Vorteile und Belastungen dieses Berufs?

Dieser Fahrlehrer besitzt eine eigene Fahrschule, ist Mitte sechzig, verheiratet und hat zwei Kinder. Er arbeitet in diesem Beruf bereits seit vierzig Jahren und bildet alle Führerscheinklassen aus. Das Gespräch findet in den Räumlichkeiten der Fahrschule statt, wo sonst abends Fahrschüler sitzen und vom Fahrlehrer im Theorieunterricht auf gesetzliche Vorschriften des Straßenverkehrs vorbereitet werden.

Ein Schulleiter repräsentiert neben seiner vielfältigen Führungsfunktion auch die Schule nach außen. Ganz nebenbei gibt er meist noch selbst Unterricht. Dieser Schulleiter eines beruflichen Schulzentrums hat sich bewusst für die Fülle an Aufgaben entschieden, da sie ihm viel Kreativität und Freiheit biete. Er spricht von seinen Aufgabenbereichen, gesell­schaftlichen Entwicklungen und deren Auswirkungen auf die Schule an. Des Weiteren erzählt er, warum er von den vielen neuen Medien in der Schule nicht viel hält und wie Motivation, eigenständiges Denken sowie das Erarbeiten von Lernstoff aus seiner Sicht verbessert werden könnten.

Er ist Ende fünfzig, verheiratet, hat zwei Kinder und ist seit vierzig Jahren als Lehrer tätig. Es ist die letzte Woche der Sommerferien, daher ist die Schule während des Gesprächs noch weitgehend menschenleer. Es herrscht Ruhe - nur im Sekretariat und im Lehrerzimmer herrscht bereits Hochbetrieb. Weil der Schulleiter bei allen organisatorischen Vorbe­reitungen auf das kommende Schuljahr für eine wichtige Rolle spielt, wird das Gespräch laufend von Anrufen unterbrochen.

Leiter einer eigenen Nachilfeschule

Viele Nachhilfelehrer entscheiden sich nicht freiwillig für diesen Beruf, sondern werden aufgrund fehlender Lehrerstellen an den staatlichen Schulen dazu verdammt, freiberuflich in privaten Nachhilfeinstituten zu arbeiten. Aufgrund der schlechten Arbeitsmarktlage für Lehrer und den geringen Aussichten auf eine Verbeamtung hatte sich auch dieser examinierte Lehrer selbstständig gemacht. Nun, da er nicht mehr freiberuflich oder als Angestellter für andere arbeitet, hat er dies schätzen gelernt und füllt mit seinem Angebot eine Lücke im deutschen Schulsystem. Er erzählt von seinen Wettbewerbsvorteilen, dem französischen Schulsystem und Schulproblemen, die Eltern allein durch eine veränderte innere Einstellung und Kommunikation verhindern könnten.

Er arbeitet mittlerweile seit elf Jahren in der Nachhilfe, ist Anfang vierzig, verheiratet und hat ein Kind. Sein Tag ist durch die eigenen Kurse sowie durch die Leitung der Schule und Organisation der bei ihm beschäftigten Lehrer sehr ausgefüllt. Das Gespräch findet abends statt, während seine Frau gerade im Yogakurs neue Kraft schöpft. Gerade erst brachte er seine kleine Tochter zum Schlafen und hat nun ein wenig freie Zeit.